SUJETOS HISTÓRICOS

Algunos de los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Rural José María Obando sede Piedra Verde, se dieron a la tarea de exponer en pocas palabras los resultados al haber incorporado las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales y más propiamente de la historia. LOS ESTUDIANTES EVALÚAN

La construcción de conocimiento en el aula de clases debe ser permanente, pero debemos entender como docentes que los sujetos que interactúan en dicho espacio son cambiantes, los intereses y necesidades a los que responden también son modificables de acuerdo al contexto y la cultura en la que se desenvuelven; por ello nosotros como profesores debemos leer todas estas características a partir de un permanente diagnóstico o una evaluación de carácter diagnóstico que permita modificar aquellas prácticas o estrategias que no conducen a resultados satisfactorios en el proceso de enseñanza -   aprendizaje. El trabajo realizado en esta segunda actividad que responde a unas competencias y metas estipuladas en el módulo Incorporación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje han dejado una serie de aprendizajes o conclusiones que merecen ser expuestos en este blog. ·          El desarrollo de las actividades programadas en la actividad número uno ...

La Historia de mi familia. Los estudiantes desarrollarán presentaciones en power point en las que se registre la Historia de su familia. Continuando con el desarrollo de los temas de historia como hechos históricos, temporalidad, historia oral, historias de vida, líneas de tiempo, entre otros los alumnos ponen en práctica los aprendizajes con la implementación de las TIC en la solución de las tareas asignadas; las cuales se construyeron de manera colaborativa; incluyendo tanto a los estudiantes como a sus familias y parte de la comunidad en que habitan, todo ésto permitió la elaboración de aprendizajes verdaderamente significativos.

La siguiente estrategia permite a los estudiantes profundizar en otros conceptos propios de la historia, a nivel teórico, pero lo más importante llevarlos a la práctica mediante entrevistas grabadas en audio con sus celulares. La tarea implicaba entrevistar a una persona representativa de la vereda; que sea vista como un líder y para ello se aplicarían conceptos relacionados con la historia oral; con el método de esta corriente historiográfica, para posteriormente en otras unidades construir la historia de vida de manera escrita; teniendo como fuente el material desarrollado por los educandos con el uso de las TIC. HISTORIAS DE VIDA EN EL CONTEXTO RURAL

Desarrollar líneas de tiempo puede ser una actividad en ocasiones algo compleja para la mayoría de los estudiantes; se deben incluir en ellas o mejor hacer uso de algunos conceptos matemáticos; los alumnos se muestran con poco interés, más aún sino corresponde a eventos históricos que relacionen con sus entornos más cercanos; por lo cual nos ideamos como estrategia crear líneas de tiempo, pero en las que se ubicaran hechos históricos importantes en la vida de cada estudiante. El ejercicio logró captar la atención de los jóvenes, en un primer momento se realizaron en cartulina y hojas de block, en el segundo momento que hace alusión nuevamente a la interdisciplinariedad y al uso de las TIC, pues nos desplazamos a la sala de informática y tecnología, hicimos uso de las tables y computadores portátiles para acceder a diferentes sitios web que permiten el desarrollo de lineas de tiempo en línea, así mismo publicarlas e imprimirlas, para los estudiantes fue realmente interesante y sign...

Según la ruta de formación y el cronograma establecido para desarrollar los contenidos y aprendizajes para la asignatura de historia en el grado séptimo uno de la I.E.R Piedra Verde; la primera actividad que se establece es: Indagación familiar y comunitaria sobre el concepto Historia. Se recogerán apreciaciones de manera escrita o grabada en audios o  vídeos  por medio de la entrevista a diversas personas de su comunidad; esta actividad es de manera individual. Indagación familiar y comunitaria sobre el concepto Historia. Se recogerán apreciaciones de manera escrita o grabada en audios o videos por medio de la entrevista a diversas personas de su comunidad; esta actividad es de manera individual. Los resultados fueron muy interesantes y significativos; por efectos de permisos y autorizaciones, así mismo de la cantidad de material para subir, elegí sólo una muestra del grado séptimo, en el video se muestra la entrevista de una de las estudiantes a su madre sobr...